Различаем звуки и буквы: Картотека заданий логопеда (1–4 классы) [Ольга Сергеевна Алексеева] (pdf) читать постранично Книга в формате pdf ! Изображения и текст могут не отображаться!
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
Цвет фона черный светло-черный бежевый бежевый 2 персиковый зеленый серо-зеленый желтый синий серый красный белый
Цвет шрифта белый зеленый желтый синий темно-синий серый светло-серый тёмно-серый красный
Размер шрифта 14px 16px 18px 20px 22px 24px
Шрифт Arial, Helvetica, sans-serif "Arial Black", Gadget, sans-serif "Bookman Old Style", serif "Comic Sans MS", cursive Courier, monospace "Courier New", Courier, monospace Garamond, serif Georgia, serif Impact, Charcoal, sans-serif "Lucida Console", Monaco, monospace "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif "MS Sans Serif", Geneva, sans-serif "MS Serif", "New York", sans-serif "Palatino Linotype", "Book Antiqua", Palatino, serif Symbol, sans-serif Tahoma, Geneva, sans-serif "Times New Roman", Times, serif "Trebuchet MS", Helvetica, sans-serif Verdana, Geneva, sans-serif
Насыщенность шрифта жирный
Обычный стиль курсив Ширина текста 400px 500px 600px 700px 800px 900px 1000px 1100px 1200px Показывать меню Убрать меню Абзац 0px 4px 12px 16px 20px 24px 28px 32px 36px 40px
Межстрочный интервал 18px 20px 22px 24px 26px 28px 30px 32px
О. С. Алексеева
РАЗЛИЧАЕМ
ЗВУКИ И БУКВЫ
Картотека
заданий логопеда
(1–4 классы)
УДК 373.167.1
ББК 74.202.4
А47
Художник
Л. А. Иванов
Алексеева, Ольга Сергеевна.
А47
Различаем звуки и буквы: Картотека заданий логопеда (1–4 классы) /
О. С. Алексеева. — Санкт-Петербург : КАРО, 2017. — 128 с.: ил. — (Мастеркласс логопеда).
ISBN 978-5-9925-1224-3.
Игры и упражнения, включенные в книгу, будут полезны младшим школьникам, у которых не до конца сформирован процесс восприятия похожих по
акустическим и артикуляционным характеристикам звуков речи.
Вследствие нарушений в процессе восприятия звуков речи дети плохо справляются со звуковым анализом слов, встречают затруднения в чтении и допускают грубые нарушения письма: пропуски, перестановки и замены букв. Такие
нарушения письма у школьников являются причиной их неуспеваемости.
Задания, включенные в первую часть издания, способствуют формированию
у ребенка умения правильно обозначать на письме гласные и согласные (глухие/
звонкие, твердые/мягкие) звуки. Во второй части книги собраны игры и задания, помогающие преодолеть ошибки школьника при написании оптически
сходных букв.
Книга адресована логопедам школьных логопунктов и районных ППМСцентров, учителям начальной школы и русского языка.
УДК 373.167.1
ББК 74.202.4
ISBN 978-5-9925-1224-3
© О. С. Алексеева, 2017
© КАРО, 2017
Все права защищены
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
ЧАСТЬ 1
Учимся различать звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Преодоление артикуляторно-акустической формы дисграфии . . . . . . . . . . . . . . . . –
Дифференциация гласных а — я . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . –
Дифференциация гласных о — ё . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Дифференциация гласных у — ю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Обозначение мягкости согласных на письме с помощью мягкого знака
и гласных е, ё, ю, я, и . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Анализ слов с разделительным мягким знаком
в сочетании с гласными е, ё, ю, я, и и слов с мягкими согласными. . . . . . . 22
Дифференциация согласных звуков [с] — [ш] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Дифференциация согласных звуков [з] — [ж] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Дифференциация согласных звуков [ч] — [т’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Дифференциация согласных звуков [ч] — [ц] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Дифференциация согласных звуков [ч] — [щ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Дифференциация согласных звуков [с] — [ц] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Дифференциация согласных звуков [т] — [ц] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Дифференциация согласных звуков [б] — [п], [б’ — п’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Дифференциация согласных звуков [д] — [т], [д’ — т’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Дифференциация согласных звуков [в] — [ф], [в’ — ф’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Дифференциация согласных звуков [г] — [к], [г’ — к’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Дифференциация согласных звуков [ж] — [ш] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Дифференциация согласных звуков [з] — [с], [з’ — с’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Дифференциация согласных звуков [р] — [л], [р’ — л’] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3
ЧАСТЬ 2
Учимся различать буквы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Преодоление оптической формы дисграфии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Дифференциация букв в — д . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Дифференциация букв л — м . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Дифференциация букв у — и . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Дифференциация букв о — а . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Дифференциация букв х — ж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Дифференциация букв ш — и . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Дифференциация букв ш — щ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Дифференциация букв к — н . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Дифференциация букв з — е, с — э . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Дифференциация букв п — т . . . . .
Последние комментарии
5 часов 24 минут назад
8 часов 13 минут назад
1 день 18 часов назад
2 дней 3 часов назад
2 дней 8 часов назад
2 дней 10 часов назад